7 de febrer de 2019

CIRCULEM AMB PATINETS... 3r i 4t


Per tal de treballar un tipus de desplaçament com és el deslliçament vaig pensar que com que ara moltes persones tenen patinet tal vegada podria anar bé fer una sessió.
En aquesta sessió m'he proposat dos objectius: millorar el domini i control del patinet així com l'equilibri; i aprendre normes bàsiques de circulació.
 Aquí teniu algunes fotos de la sessió d'ahir.

NO SOLS ÉS PATINAR...1r i 2n

Hola famílies!
Tenim aquí una entrada que em fa sentir feliç de penjar-la sols pel fet del feedback que he rebut de l'alumnat en aquesta sessió.
Per tal de treballar un tipus de desplaçament com és el deslliçament vaig pensar que com que ara moltes persones tenen patinet tal vegada podria anar bé fer una sessió.
En aquesta sessió m'he proposat dos objectius: millorar el domini i control del patinet així com l'equilibri; i aprendre normes bàsiques de circulació.
La meva sorpresa, no sols ha estat, el seu domini del patinet, sinó el seu comportament immillorable i la seva satisfacció per poder aprendre a circular i decidir ells i elles en tot moment les accions a realitzar.
Fantàstic fiets i fietes! Moltes gràcies per aquesta sessió!

1 de febrer de 2019

VOLEIBOL



El voleibol o vòlei és un esport d'equip que consisteix en fer passar la pilota al camp contrari per damunt d'una xarxa col·locada transversalment al mig de la pista, principalment mitjançant les mans, encara que les regles també permeten fer-ho amb qualsevol altra part del cos. La pilota pot ser tocada o impulsada amb cops nets, però no pot ser aturada, subjectada, retinguda o acompanyada. Per anotar un punt cal aconseguir que la pilota toqui el terra dins del terreny de joc de l'equip rival, respectant el reglament. L'objectiu del voleibol és guanyar 3 dels 5 sets del partit. Hi ha diverses modalitats segons la superfície en què es jugui, quan es practica en una pista és voleibol, si la superfície és de sorra se'n diu voleibol platja.
Aquest esport, anomenat originalment mintonette, va ser ideat l'any 1895 per William G. Morgan, essent director d'educació física de l'Associació Cristiana de Joves (YMCA) a Holyoke, Massachusetts.
  • En atac les accions són: servei, toc de dits i rematada.
  • En defensa les accions són: toc avantbraços i bloqueig
Aquí teniu alguns vídeos que us serviran per conèixer les normes d'aquest esport:
 

EXPRESSIÓ CORPORAL 1r i 2n

HEM EXPLICAT QUE AMB EL COS PODEM DIR MOLTES COSES... I AIXÒ ÉS L'EXPRESSIÓ CORPORAL! I ARA INICIAM LES SESSIONS AMB UNA DANSA PER ROMPRE UNA MICA EL GEL I DESPRÉS ATACAM EL TEMA AMB ACTIVITATS D'IMITACIÓ I CONTROL DEL COS, DE VEU I ENTONACIÓ, D'EXPRESSIÓ D'EMOCIONS...
SÓN UNES CLASSES DIFERENTS ON XALEM MOLTÍSSIM.
AQUÍ ENS TENIU CONTANT ACUDITS PER GRUPS.

JOCS COOPERATIUS 5ès

Hem començat aquest trimestre amb els JOCS COOPERATIUS, l'objectiu del qual és la cohesió de grup i el respecte a les diverses  capacitats de l'alumnat.
En ells podem observar, com es tracten entre ells quan han d'aconseguir un objectiu comú recolzant-se uns/es amb els/les altres.

HABILITATS MOTRIUS BÀSIQUES 1r, 2n, 3r i 4t

QUÈ SÓN LES HABILITATS MOTRIUS BÀSIQUES?
Les habilitats motrius bàsiques són els moviments fonamentals que executa la persona. Aquests moviments són essencials per poder desenvolupar una vida sense problemes, ja que permeten relacionar-se amb els altres, amb
els objectes i amb el medi que ens envolta.
Són moviments simples peròque hem hagut d’aprendre i desenvolupar des de petits a través de la nostra “experiència motora”, és a dir, a través de situacions en què hem hagut d’aplicar-les i posar-les en acció. A mesura que les hem practicat, les hem anat perfeccionant fins a assolir-ne el domini integrar-les al nostre repertori de moviment.

A classe d'EF intentam dur a terme activitats que posin l'alumnat davant el màxim nombre d'experiencies motrius, situacions, condicions i modificacions diverses. Com més riquesa els aportem més bona serà la qualitat dels seus moviments. 
Les habilitats motrius bàsiques són:
  • Els desplaçaments: caminar, córrer, arrossegar-se, anar de quatre grapes, trepar, deslliçar-se.
  • Els salts: a peus junts, un peu, de llargada, d'alçada, amb corda, etc.
  • Els girs: totes les rotacions del cos humà sobre els diferents eixos (croqueta, tombarelles, roda lateral).
  • Els llançaments, recepcions i colpejos: de pilotes i altres objectes.

12 de desembre de 2018

JOCS COOPERATIUS 1r I 2n

També hem començat a fer JOCS COOPERATIUS, l'objectiu del qual és la cohesió de grup i el respecte a les diverses  capacitats de l'alumnat.
En ells podeu observar, com es tracten entre ells quan han d'aconseguir un objectiu comú recolzant-se uns/es amb els/les altres.

ELS SENTITS 1r, 2n, 3r I 4t

El mes de desembre hem començat a treballar sobre ELS SENTITS, i realitzem activitats de reconeixement dels sentits i dels seus òrgans.
 

 
Si us fa ganes practicar un joc sobre ELS SENTITS, feu clic a: JOC DE JCLIC
També intentam treballar la memòria sensitiva en cadascun d'ells així com la discriminació en cada cas.
Podeu mirar el conte de "la Martina i els sentits" i fer un JOC relacionat.

NOCIONS ESPACIAL I TEMPORAL 1r, 2n,3r I 4t

Al mes de novembre hem treballat nocions d'espai i temps amb l'alumnat de 1r a 4t, en cada cur al seu nivell i amb unes exigències i característiques diferents.
A final de 2n curs l'alumnat hauria de tenir assolida la lateralitat. Aquesta és la consciència sobre el fet de tenir dues parts corporals i la predominància d'una de les dues parts com a dominant. Hem observat mitjançant un joc la lateralitat pel que fa a la vista, a la ma/braç i al peu/cama.
La lateralitat és la presència amb què s’utilitza una part del cos per sobre de l’altre, a més a més, de la seva comprensió i el seu domini. Aquesta afecta a l’aprenentatge de la lectoescriptura, de l’orientació espacial i temporal i de la dominància motriu. Trobem tres tipus:
lateralitat
     L. Invertida       L. Creuada      Ambidextrisme 
  • Lateralitat invertida: quan la lateralitat innata ha estat contrariada, aleshores, alguns segments mostren una dominància determinada segons la tasca a realitzar.
  • Lateralitat creuada: no hi ha uniformitat en totes les parts de l’organisme sobre quin és el costat dominant.
  • Ambidextrisme: no hi ha dominància clara d’un costat o l’altre.
Hem de tenir en compte que la lateralitat és un procés que ve determinat “en gran mesura” al néixer (lateralitat innata), per tant, hem de saber respectar-la, sigui el tipus que sigui, i acceptar-la donant totes les possibilitats que siguin possibles.
Si voleu que els vostres fills i les vostres filles practiquin on line, feis clic en la següent imatge.
https://clic.xtec.cat/projects/capaon/jclic.js/index.html

26 de setembre de 2018

ATLETISME A 5ès

L'inici de curs els grups de 6è hem iniciat amb la pràctica de l'atletisme i algunes de les seves disciplines. D'aquesta manera ens posem en forma per iniciar el nou curs i treballem al mateix temps un esport de manera específica.
L'alumnat ha aportat alguns coneixements propis i d'ells hem conclòs:

Les primeres setmanes hem realitzat jocs de carrera i aquesta setmana hem après la tècnica dels salts de llargada, triple salt i salt d'alçada.
Aquí teniu alguns videos d'aquests tres tipus de salts:
TRIPLE SALT

SALT DE LLARGADA
TRIPLE SALT